Voor wie

Voor jou als je bewust een volgende stap in jouw persoonlijke en professionele groei op school wilt zetten. Je staat open voor introspectie, meditatie & visualisatie, een zachte benadering en voor praktische tools. Het Jaarprogramma is een combinatie van coaching, praktische therapeutische interventies en supervisie.

Je herkent bijvoorbeeld één of meer van deze thema's:

* Je twijfelt over de juiste aanpak bij gedrag van bepaalde leerlingen

* Je loopt tegen issues aan met collega's

* Je bent op zoek naar meer zingeving in je werk

* Je ervaart gevoelens van uitputting

* Je hebt behoefte aan een volgende stap

* Je wilt je voorbereiden op jouw pensioen

* Je zoekt manieren om om te gaan met ongewenste kinderloosheid op school

Deelnemers zijn onder meer:

• Leraren basis- en voortgezet onderwijs
• Intern begeleiders
• Zorgcoördinatoren
• Orthopedagogen
• Kinderpsychologen
  

Ruimte voor jezelf

Wanneer je het gevoel hebt vast te lopen in je manier van lesgeven, dan is het inspirerend om even naar binnen te gaan, om te kijken waarop je geraakt wordt. Onbedoeld spiegelen leerlingen namelijk onze persoonlijke groeiprocessen. Want waarom kom jij nu juist dat ene leerlinggedrag tegen waar een collega schijnbaar geen moeite mee heeft? Wat kan jou dat leren over je ontwikkeling als leraar of zorgprofessional?

Je groeit het meest in je werk wanneer je ook als persoon groeit. In dit Jaarprogramma onderzoeken we samen wat jou nog (onbewust) belemmert in jouw manier van lesgeven en hoe je dat kunt oplossen. Zo kun je steeds vaardiger worden in jouw mooie functie op school.

Ik begeleid je graag om steeds meer jezelf te worden op school. En geloof me, dat is fijn voor jou, voor je leerlingen en, ja, zelfs voor je leidinggevende.

Versterk je Persoonlijke Groei is een mentorship van zes maanden waarin je met gelijkgestemden jouw ontwikkeling ondersteunt. We werken op diepere lagen, daar waar je in essentie voelt wie jij bent. Je ontdekt jouw zielsmissie, we helpen je om blokkades te transformeren en je creëert ruimte om jouw authenticiteit te laten stromen op school. Doe je mee?

 We reizen samen

1. We gaan onderscheid maken tussen wat je ego wil en waarnaar jouw ziel verlangt. Wanneer je meer naar je zielsverlangens probeert te luisteren, zul je als vanzelf nieuwe talenten en invalshoeken ontdekken om je leerlingen afgestemd te begeleiden.
2. We bouwen een brug om je binnenwereld te verbinden met je buitenwereld. Hoe kun je op een andere manier reageren op wat de hele dag om je heen gebeurt?
3. We onderzoeken de wijsheid van jouw intuïtie. Je ervaart de rijkdom van jouw energieveld en leert hoe je subtiel kunt werken met energie tijdens het lesgeven.
4. We kijken met zachtheid naar het systeem van jouw gezin van herkomst. Jouw plaats in het familiesysteem beïnvloedt jouw gronding en je vertrouwen in je eigen kwaliteiten. Je ontdekt welke eventuele blokkades er zijn en hoe je deze kunt transformeren in jouw manier van werken. 
5. We laten ons inspireren door krachtbronnen die jou graag begeleiden wanneer je een steuntje in de rug nodig hebt. Je ontdekt welke bronnen op jou wachten.

Met dit Jaarprogramma kijk je op een nieuwe manier naar casuïstiek. We nemen jouw actuele leervragen mee in het programma.

 
You might be searching among the branches,

for what only appears

in the roots
– Rumi

Sieglien Weegman, directeur

Sint Bernardus, Schiedam

Hélène van Oudheusden is senior pedagogisch coach, supervisor en therapeut voor leraren en schoolleiders.

In haar maatwerkbegeleiding verbindt ze culturele tradities en wijsheden uit het oosten en westen. Systemisch werk en meergenerationeel trauma hebben haar grote interesse. Hélène werkt onder meer in België, Griekenland, Jordanië, Zwitserland en Zuid-Afrika.

Boeken

Lesgeven aan nieuwkomers (nieuw)

Teaching Refugee Children

Maak een Krachtplek van je Werk

Verbindende waarden op multiculturele scholen (uitverkocht)

Foto's: Hélène van Oudheusden

"We lopen in het leven allemaal onze innerlijke reis. Soms is die reis kalm en soms zit je in een fase van verandering. Ik ben benieuwd naar jouw unieke verhaal. Over je werk op school of over je leven. Als je graag naar buiten reikt om telkens meer tools te zoeken, dan kom je niet bij je eigen originaliteit en unieke benadering van leerlingen. Om jouw eigenheid te voelen, mag je eerst naar binnen gaan. Wat in jou wil gezien worden?"